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Education/Coopération/7e Réunion ministérielle des pays latino-américains et caribéens

Réformes éducatives dans les Amériques : Haïti au centre des échanges

 

Le ministre Nesmy MANIGAT a participé les 4 et 5 février 2015 à Panama à la rencontre des ministres de l’Education de la Région Amériques. Parmi les thèmes abordés, Les Réformes éducatives ont été au centre des débats. Une occasion pour le titulaire du MENFP de présenter la situation en  Haïti au cours des 30 dernières années ainsi que les initiatives actuelles pour la réforme en cours avec les 12 mesures.

 


Elaborer un programme éducatif  interaméricain pour les prochaines années, c’est l’objectif essentiel de cette réunion interministérielle déroulée  dans la capitale panaméenne. S’inscrivant dans le cadre de la préparation du 7e sommet des Amériques qui doit réunir des chefs d’Etat de l’hémisphère  à  Panama les 10 et 11 avril prochain, cette rencontre entre les hauts responsables d’éducation des pays de l’hémisphère a permis de passer en revue les axes des réformes éducatives en cours, en mettant l’accent sur les priorités retenues lors des réunions précédentes.

Lors de la sixième réunion interaméricaine des ministres de l’éducation, tenue  à Quito (Equateur) en août 2009, les Etats-membres s’étaient mis d’accord pour considérer qu’«une éducation secondaire de qualité constitue un facteur essentiel pour la mobilité sociale, le développement personnel, la préparation au monde du travail, l’exercice d’une citoyenneté active et l’accès à l’enseignement post-secondaire, de troisième cycle et secondaire».

Stabilité politique et Education
Sous le thème « Une Education assortie d’équité pour la prospérité », cette réunion a été l’occasion de faire le point sur les différentes lignes d’actions prioritaires, allant de la petite enfance au renforcement et suivi des politiques relatives à la qualité, à l’équité et à l’inclusion. Le renforcement de la formation initiale, du développement professionnel et de la profession d’enseignant a aussi fait l’objet d’un panel spécial auquel a participé le ministre MANIGAT, aux côtés des Etats-Unis, de la Bolivie et du Salvador. Titrant son intervention : « Haïti : 30 ans de réformes éducatives inachevées », le ministre haïtien a souligné l’importance de la stabilité dans les politiques éducatives et la synchronisation avec les autres politiques sectorielles, en particulier les politiques fiscales, budgétaire et celles touchant la législation du travail et les incitations pour l’emploi.

Présentant le contexte haïtien et le plan opérationnel en cours, le ministre a fait le tour des mesures en cours touchant la scolarisation universelle gratuite et obligatoire ainsi que les 12 mesures appelées à lutter contre l’échec scolaire actuel, en particulier le programme de formation des maitres et de certification des enseignants à travers le permis d’enseigner. Reconnaissant le niveau insuffisant de compétences de 85 % des maitres et leur faible niveau de salaire, le ministre dit plaider pour que les dépenses publiques d’éducation de son pays, aujourd’hui à 5 % du PIB, avoisine les 10 % au cours des 5 prochaines années, compte tenu des retards accumulés.

 

L’avenir se joue dans les salles de classe
Le titulaire du MENFP a également beaucoup insisté sur la révision du curriculum qui doit permettre au jeune haïtien d’être mieux préparé pour être à la fois un citoyen épanoui dans son propre pays et aussi un citoyen du monde, a-t-il indiqué. Concluant son intervention, le ministre a déclaré que l’avenir de son pays se joue dans les salles de classe qui doivent permettre au jeune haïtien d’«apprendre autrement en introduisant, entre autres,  de nouvelles matières favorisant le développement de toutes les formes d’intelligence,  le travail collaboratif, le civisme et la tolérance».

Cette réunion de haut niveau des responsables d’éducation de la région s’est terminée par le lancement d’une plateforme virtuelle de coopération entre les ministres et le rappel sur l’importance des Technologies de l’information et de la communication  dans le processus enseignement-apprentissage.

Notons que l’élaboration de ce programme éducatif interaméricain figurera dans le document devant être adopté par les chefs d’état et de gouvernement durant le sommet des Amériques en avril prochain.

 

 

 


Bureau de presse/ MENFP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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